Több mint tíz év pénzügyi szakmai tapasztalat és egy miskolci közösségi kezdeményezés találkozása a tudatos nevelés jegyében.
Pályafutásomat a bankszektorban kezdtem, ahol nap mint nap láttam, ahogy felnőtt emberek küzdenek az alapvető költségvetési tervezéssel. Emlékszem egy esetre 2012-ből, amikor egy fiatal párnak kellett elmagyaráznom, miért nem fenntartható a folyamatos hitelkeret-túllépés, és rájöttem, hogy a probléma gyökere a gyerekkorban rejlik. Akkoriban még nem léteztek strukturált takarékoskodási technikák gyerekeknek, amelyeket a szülők könnyen átadhattak volna.
Az elmúlt évtizedben több mint 150 workshopot tartottam szülőknek és pedagógusoknak a pénzügyi tudatosság témakörében. A tapasztalataim azt mutatják, hogy a gyerekek 7 és 9 éves koruk között a legfogékonyabbak a gazdasági alapfogalmak befogadására. Ez az időszak kritikus, hiszen ekkor alakul ki a viszonyuk az értékteremtéshez és a várakozáshoz.
"A zsebpénz nem jutalom és nem is büntetés, hanem egy oktatási eszköz, amellyel a gyerek a saját hibáiból tanulhat, amíg azok még nem kerülnek sokba."
Év szakmai tapasztalat a lakossági pénzügyek területén.
Szülőnek segítettünk elindítani a családi zsebpénz-rendszert.
A nálunk tanult gyerekeknek van saját megtakarítási célja.
Kidolgozott modul az életkor szerinti fejlődéshez.
A szakmai konszenzus szerint az iskolakezdés, azaz a 6-7 éves kor az ideális időpont. Ekkor a gyerekek már értik az alapvető matematikai műveleteket és kezdik felfogni a számok értékét. Fontos, hogy ebben a szakaszban még heti rendszerességgel adjuk az összeget, mert a gyerekek időérzékelése még nem teszi lehetővé a havi tervezést. Részletesebb útmutatót talál az életkor szerinti felosztás oldalunkon.
Határozottan nem javasoljuk. A zsebpénz egy tanulási keret, nem pedig fegyelmezési eszköz. Ha rossz jegy vagy rendetlenség miatt megvonjuk az összeget, a gyerek nem a pénz értékét tanulja meg, hanem azt, hogy a pénz a hatalomgyakorlás eszköze. A tanulási folyamat része, hogy a gyerek akkor is megkapja a fix összeget, ha hibázott más területeken.
A North Home projekt nem egy steril irodában született, hanem Miskolc szívében, egy helyi szülői munkaközösség kezdeményezésére. Emlékszem, 2018-ban egy esős kedd délutánon ültünk össze egy belvárosi kávézóban. Az egyik apa, egy helyi mérnök, panaszkodott, hogy a tizenéves fia két nap alatt elkölti az egész havi keretét online játékokra. — „De hát nem mondtad meg neki, hogyan ossza be?” — kérdeztem. — „Megmondtam, de nem érti a súlyát” — válaszolta.
Ez a beszélgetés indította el azt a kísérleti programot, ahol tíz miskolci család vállalta, hogy egy éven keresztül követik az általam kidolgozott módszertant. Havonta találkoztunk, megosztottuk a kudarcokat és a sikereket. Volt olyan gyerek, aki három hónap alatt összespórolta az áhított gördeszkát, és volt, aki rájött, hogy a bankkártya használata nem jelent végtelen pénzt. Ez a tapasztalat formálta a bankkártyákról szóló ajánlásainkat is.
A miskolci kísérleti csoportunk 90%-a a mai napig aktívan használja a rendszerünket, és a gyerekek már középiskolásként is felelős pénzügyi döntéseket hoznak.
Minden beérkező összeget három részre osztunk: Költés, Megtakarítás és Adakozás. Ez segít a gyereknek megérteni, hogy a pénz nem csak az azonnali vágyak kielégítésére szolgál, hanem jövőbeli célokat és társadalmi felelősségvállalást is jelent.
Bevezetjük a "72 órás szabályt" a nagyobb vásárlások előtt. Megtanítjuk a gyerekeknek, hogyan kezeljék az impulzusvásárlási vágyat, és hogyan hasonlítsák össze az árakat és a minőséget a döntés meghozatala előtt.
12 éves kor felett segítünk a készpénzről a digitális bankolásra való áttérésben. Megtanítjuk a biztonságos kártyahasználatot és az online banki applikációk értelmezését, felkészítve őket a modern gazdaság kihívásaira.
Ne várja meg, amíg a gyermeke elköveti az első súlyos pénzügyi hibáját. Kezdjék el a közös tanulást még ma a bevált módszereinkkel.
Az oldal egy független tájékoztató erőforrás és projekt | Nem áll kapcsolatban semmilyen kormányzati szervvel, közintézménnyel, kereskedelmi beszállítóval vagy márkatulajdonossal.